Цели и задачи урока.
Учащиеся должны усвоить, что мир взаимоотношений людей в обществе сложен, но его необходимо познавать, что человек, как и всякое живое существо, подчиняется общим законам жизни. Учащиеся получают представления о том, что:
- мир людей — это собственный мир каждого отдельного человека, благополучие, счастье, удача, радости каждого связаны с людьми и только с людьми;
- существо социальное — значит существо общественное;
- природа обусловила необходимость общественного образа жизни людей (по своей природе человек не может прожить без людей);
- развить элементарные представления о взаимосвязи человека и общества;
- показать многообразие форм человеческого общения и качеств, помогающих в общении с другими людьми.
Софья
ФЁДОРОВА,
учитель
истории и обществознания
МОУ СОШ № 4, г. Дмитров,
Московская обл.
На данном уроке продолжается развитие умений:
- на основе сопоставления находить общее в различном;
- на основе обнаруженной общности делать вывод прогнозирующего характера.
Оформление доски:
Тема: «Два человеческих начала».
Эпиграф: «Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще больше» (Ф. Ларошфуко).
В словарь урока:
Биосоциальное существо, биологическое существо, социальное существо, сообщество, общество, общение.
Материалы к уроку:
Учебные пособия по биологии и обществознанию, изображение корабля, тексты для работ в группах, тексты проблемных ситуаций, «заповеди» для работающих в группе, карточки с фразами об обществе.
Введение в проблему.
Лучшей формой проведения урока по данной теме будет групповая работа учащихся в сочетании с элементами индивидуальной деятельности.
Данный урок композиционно делится на две части, первая из которых посвящена проблеме:
человек — существо биологическое, вторая: человек — существо социальное.